Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De kloof tussen theorie en praktijk is van alle tijden en van alle domeinen. Of het nu het zorgdomein betreft, het MKB of de ICT-sector: allen spreken over een lastig te overbruggen afstand tussen enerzijds het tastbare, concrete en direct toepasbare en anderzijds het theoretische en abstracte en de hierdoor moeilijker te verhapstukken informatie. De vermeende kloof heeft tot gevolg dat innovaties hun weg naar de praktijk maar mondjesmaat vinden. Dit is jammer en bovendien niet nodig! Met de introductie van het concept ZorgInnovatieCentrum wordt binnen het zorgdomein een richting aangegeven die succesvol blijk te zijn in het dichten van deze kloof. Tien jaar ervaring wordt gebundeld in dit boek waarbij de beginselen, methodieken en onderwijskundige en onderzoeksmatige ankerpunten van het ZorgInnovatieCentrum door verschillende belanghebbenden op een praktische wijze worden toegelicht. Laat uzelf overtuigen van het concept door kennis te nemen van dit praktische boek vol inzichten om zelf met het ZorgInnovatieCentrum aan de slag te gaan.

Verpleegkunde --- Zorginnovatiecentrum --- 613.3 --- innovatie --- leerzorg --- verpleegkundige opleiding --- Innovatie --- Zorg --- 604.63 --- Vaardigheidstraining --- Werkplekleren --- nurse practitioner --- stage --- stagebegeleiding --- vaardigheidstraining --- verpleegkunde --- werkplekleren --- Beroep en opleiding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Communicatievaardigheden. --- Persoonlijkheidsvorming. --- Studievaardigheden --- Hoger onderwijs. --- Competenties --- Nederlands, communicatie --- 159.923 --- communicatie --- competentieontwikkeling --- 007 --- 658.37 --- Communicatie --- Ontwikkelingspsychologie --- Vaardigheidstraining

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Intervisie --- Gezondheidszorg --- Casestudies --- Supervisie --- Functioneringsgesprekken --- Leidinggeven --- Vaardigheidstraining --- 321.4 --- beroepsuitoefening --- casuïstiekmethode --- gezondheidszorg --- intervisie --- maatschappelijk werk --- vraaggestuurde zorg --- Opleiding en beroep --- Casestudy --- Functioneringsgesprek --- Leiderschap

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat moet je leren om een probleem te laten verdwijnen? De Vaardighedenkaartjes geven antwoord op deze vraag en helpen kinderen oplossingsgericht te kijken naar probleemgedrag. Je maakt eenvoudig inzichtelijk welke vaardigheden kinderen willen leren, maar ook welke ze al bezitten.Deze kaartenset, die aansluit bij de succesvolle Kids' Skills-aanpak, is verdeeld in vier categorieën:- Vaardigheden voor omgang met anderen- Vaardigheden voor in de klas- Vaardigheden voor het omgaan met emoties- Vaardigheden voor moedDe Vaardighedenkaartjes zijn op vele manieren te gebruiken door leerkrachten, ouders en (kinder)coaches.Bron: https://www.uitgeverijpica.nl/titels/onderwijs/begeleiding-ondersteuning/vaardighedenkaartjes-pica

Games --- Persoonlijke ontwikkeling --- Basisonderwijs --- Vaardigheden --- Vaardigheidstraining --- Oplossingsgericht werken --- Gedragsproblemen --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Coaching --- Executieve functies --- Didactics of social education --- Didactics of primary education --- sociale vaardigheden --- Gedragsprobleem --- Executieve functie --- basisonderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Beperkte sociaal-communicatieve competenties vormen de kern van een autismespectrumstoornis.De adolescentie vormt voor veel jongeren met een autismespectrumstoornis een uitdaging, doordat er in deze levensfase een groot beroep gedaan wordt op sociale en communicatieve vaardigheden om te komen tot de acceptatie door leeftijdsgenoten.Lang werd verondersteld dat er weinig uitzicht was op verbeteringen in de sociale competenties van mensen met autisme. Recenter onderzoek toont echter aan dat bij een deel van de mensen met autisme een positieve ontwikkeling van sociale competenties mogelijk is. Deze ontwikkeling kan extra gestimuleerd worden door middel van sociale vaardigheidstrainingen. Deze trainingen zijn gericht op het via bewuste cognitieve processen expliciet aanleren en intrainen van sociaal bewustzijn, sociaal redeneren en sociaal handelen.Het Amerikaanse Program for the Education and Enrichment of Relational Skills (PEERS) van Elisabeth Laugeson en Fred Frankel is een sociale vaardigheidstraining die specifiek ontwikkeld is voor middelbare scholieren van 12-18 jaar met een autismespectrumstoornis, die gemotiveerd zijn om vriendschappen te sluiten en te onderhouden.De PEERS handleiding voor trainers bevat 14 volledig uitgeschreven wekelijkse groepsbijeenkomsten, waarin met allerlei werkvormen en met betrokkenheid van de ouders sociale vaardigheden worden aangeleerd. In de PEERS-training komen onderwerpen aan bod die voor het sociaal functioneren van adolescenten cruciaal zijn: gespreksvaardigheden, het kiezen van geschikte vrienden, gepast gebruik van humor, het mengen in een gesprek en het afronden van een gesprek, afspreken met vrienden, en het omgaan met afwijzing, meningsverschillen, geruchten of roddels.https://www.hogrefe.com/nl/shop/peers-sociale-vaardigheidstraining-voor-jongeren-met-ontwikkelings-en-autismespectrumstoornissen-95576.html

Sociale vaardigheidstraining --- Autismespectrumstoornis --- Ontwikkelingsstoornis --- Jongere --- Orthopedagogics --- Psychiatry --- socio-emotionele stoornissen --- gedragsstoornissen --- autismespectrumstoornis (ASS) --- sociale vaardigheden --- levenskwaliteit --- psychodiagnostiek --- klinische psychologie --- psychosociale hulpverlening --- didactiek --- gesprekstraining